临河区第一小学始建于1927年，她是河套地区第一个地下党支部的诞生地，是河套地区最早创办的学校，素有“礼仪之校”美称。目前学校已建成了全国红领巾读书读报先进集体、全国爱国基础教育示范学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地。
2012年10月学校申报立项了“十二五”课题《学习实践魏书生教育思想，深入推进素质教育实验研究》的子课题《小学生文明礼仪素养培养的实验研究》。课题立项以来，学校结合实际认真开展了研究与实践，在研究中进行试验对比，课题研究与实践逐步深入，取得了成效，具体情况汇报如下：
一．领导重视、机构健全、布置细密、保障有力。
在纷繁众多的课题中，学校精心选题，确定深入研究魏书生老师的教育思想，感受他独特的教育魅力。申报立项《小学生文明礼仪素养培养的实验研究》，指导学生行为习惯养成实践工作。学校班子高度重视精心部署，成立以魏文华校长任组长，德育副校长王丽艳为副组长，教科研与政教主任共同组成的课题研究领导小组，负责课题的研究实施，从全校骨干教师中甄选出12位实验教师参与课题研究，学校建立健全了课题管理制度，全程监管，召开实验教师动员大会，对课题组人员具体分工，确定课题实验班，举行开题仪式，修改课题实施方案，细化实验过程，预想实验成效。课题研究与政教实践工作通力合作，研究与实践相结合，理论联系实际，理论在实践中得以深化，在实践中得出理论。每周一小结，每月一总结，学校课题组将实验中采集的数据及时归纳总结，确保实践与理论的有机结合，同时学校划拨课题专项经费，保障课题落到实处。
二．专家引领、培训到位、措施得当。
为提升实验教师的科研能力，学校加大了外出培训学习的力度，课题组全员到北京培训学习。多次邀请了王忠智，杨一仁老师对学校课题进行指导，明确了课题研究的方向。2012年11月、2013年4月校长带领课题组老师远赴河北唐山、辽宁盘锦参加教学年会和课题专题研讨会，并由魏书生老师亲自点拨指导，为今后的课题研究进一步把握了方向、理清了思路、明晰了重点，老师们感受颇深，收获丰盈。学校课题组成员利用网络资源，研究培训学习，不断提高自己的理论素养。邀请传统教育专家倪明达到校做专题讲座，加强师生自身修养，提升师生礼仪素养。同时与六小、二小、五小、园丁、逸夫等兄弟学校进行切磋探讨，分享经验、排除困惑。校内举办数场课题专题研讨会。有了专家的引领，得法的指导，贴心的培训，同伴的互助，实验教师对于课题的研究和实施有了更透彻的理解。同时课题组经费到位，职责到位，评估到位，人员到位，保证人人有事做，事事有人做，及时的总结，反馈，实践，凸显成果的转化。学校依据课题，提出打造“礼仪学校”目标。在实施过程中，提出“礼仪先行，质量第一”的要求，以教师的示范作用为先导，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、语言）为突破口，培养学生养成良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，构建礼仪校园，打造“礼仪先行，质量第一”的特色学校。
为营造礼仪教育氛围，让校园内处处渗透文明礼仪教育内容。学校利用文化长廊，围绕课题设置主题文化墙（“三节三礼”），楼层墙壁张贴礼仪彩图，文字，班内阵地，校园网站、广播站、国旗下讲话等宣传阵地，营造礼仪教育氛围，加强学生自我礼仪、学校礼仪、公共礼仪的要求。
设置校园礼仪示范岗，班级好事铭记本。巧设红领巾监督岗做礼仪示范。为人师表作示范，先进人物作示范，文明家长作示范，文明标兵作示范。上学、放学时，在校门口、设置值周班级，文明礼仪岗；设置“班级好人好事铭记本” 学生和老师共同记录，对学生校内校外的礼仪行为表现进行监督和教育，每周班内同学分享交流总结，规范学生的行为，强化礼仪的养成。
三．课题实验精彩、特色明显、成果显著。
学校将课题研究，用于指导实践活动，开展丰富多彩的实践活动。形成了礼仪特色。从幼儿入园起， 安排“世界真美好”“弟子规诵读”和“感恩的心（手语操），三套晨操强化礼仪训练，幼儿在举手投足，潜移默化中感受礼仪的魅力；针对一至六年级的学生，大课间时段诵读“弟子规”等礼仪经典诗词，滋养学生的心灵，使礼仪教育深入人心；政教处全面落实“三礼”（入学礼、感恩礼、毕业礼）工程，学生从入学到毕业，全方位全时段进行礼仪教育；开展“百种习惯百日善行”活动，引导学生养成一百种好习惯，日行一善目标；利用家长开放日，家长学校培训，向家长展示了“文明礼仪”主题班队会，家校合力强化礼仪教育；重视“各学科课堂教学”，注重思品课，语文、数学等其它学科的文明礼仪教育，根据小学生特点，突出了小、实、趣、新的活动特色；举办“师生礼仪书画作品展”、“学雷锋树新风”活动、 “义务植树”、“体操比赛”、“文明学生”、“礼仪之星”，“规范礼仪示范班”等评选活动，做到经常化、系列化、多样化、规范化，促进了学生礼仪素养的养成，提升了学校教育质量；学校将课题研究运用于班级管理，开展“规范礼仪示范班”评比活动，对36个班级进行详实的检查，记录，考核，展评，真正做到天天检查，周周小结，月月总结奖励，班主任津贴每月增加200元，20%班主任每月人均达到400元。通过开展各种特色活动，及时总结，对比分析，有针对性的解决了课题中发现的问题，深化礼仪教育的课题研究。
课题立项研究以来，成果丰硕：
目前课题研究已形成的文本资料：
《临河一小学生文明礼仪素养培养的实验研究实施方案》，《临河一小规范礼仪示范班考核细则》（数百份）、《百种习惯，百日为善》手册（1000册），《三节三礼》，各实验班《学生文明礼仪素养培养的课题研究学期计划》、各实验班《学生文明礼仪素养培养的课题研究学期总结》、《“文明用语我知道”实践作业集》（12本）、《日行一善》、《“与文明牵手，与礼仪相伴”文明礼仪主题活动方案》、《文明礼仪主题班队会集锦》（36份）、《班级好事铭记本》（60本）等。
课题研究已形成的活动资料有：手抄报（72册）、绘画作品（720份）、剪贴剪纸（50本）等作品集、《文明礼仪诗歌我会编》作品集（12本），《感恩作文集》（18册），《家长评价记录册》（12份）。
小学生文明礼仪素养研究与实践得到社会认可，市电视台专题报道，内蒙古教育也跟踪评价，特别对礼仪实践进行宣传。
学生文明礼仪素养较之前大幅度提高，学生良好的习惯已初步养成，礼仪测评优秀率达百分之八十，合格率百分之百，校园文明礼仪蔚然成风，学生的特别表现受到了电视台，媒体的关注与报道，“百种习惯百日善行”活动赢得了家长的普遍认可和赞誉，课题实验提升了我校师生的文明礼仪素养，塑造出一批批文明、懂礼、明理、践礼的临河一小学生新形象。
总之在后期研究中，我们将进一步巩固前阶段取得的成果，理论与实践同步，将课题研究推向深入，力争早日将学校建成礼仪校园、平安校园、健康校园、博爱校园，实现“光荣一小、美丽一小、梦想一小”愿景。