我校是一所县内规模较大的完全小学，生源结构复杂且素质良莠不齐，这样加大了学生习惯养成教育工作的难度。为了更好的做好学生行为习惯养成教育工作，全面提高学生的综合素质。为此自2009年开始，我们在县城学区中心校张校长带领下，四下盘锦参观取经，连续4年参加“魏书生教育思想专题报告会（现场会）”，聆听现代教育家魏书生老师的报告。回来后推广实施并结合学校实际情况大胆创新，取得了很好的效果。
学校先后被评为“省级示范性家长学校”、“践承国学精华创新育人模式实验学校”、“教育部中国人生科学学会魏书生教育研究中心实验学校”。
一、走出去、学回来、结合实际创新
“魏书生老师当校长、任局长，还能上课当班主任，咱们为啥就做不到”这是双桥小学校长孙兆国说过的话。自从第一次赴盘锦学习参观回来后，孙校长带领班子成员马上组织教师学习、宣传魏书生的教育思想，看光盘，听讲座，利用各种媒体、平台进行学习消化。把魏书生老师的“松、静、匀、乐”、教学方法、民主科学的班级管理经验等整理成集，给教师们讲，组织教师学习。2011年10份，张校长带领我们第三次赴盘锦参加“盘锦市素质教育现场会”，尤其是看了盘锦市中小学的大课间，心灵都受到了震撼。。回来后我们便开展了以大课间为突破口的学生行为习惯养成教育活动，狠抓学生行为习惯养成教育。强力推进“一一八九十”工程，即每年一次运动会，一次艺术科技节，教师八项基本要求，学生九种行为习惯，十个一分钟，促进素质教育。由于各种活动的开展，使学生的综合素质得到很大程度的提高。
二、实施“微笑工程”、提高师德素养、用爱教育学生
素质教育也好，应试教育也罢，没有良好的师德都是空话，抓素质教育师德是基础。2012年的10月份我们第四次去盘锦，进一步学习魏书生教育思想，深化我们的素质教育。三年来我校进行了4项重大改革。2011年，我校根据魏书生“松、静、匀、了”思想，提出了以爱为主要内容的教育方式。2012年4月我校又在全体教师中实施了“微笑工程”。旨在让老师用真诚的微笑架起沟通师生情感的桥梁。让教师走进学生（尤其是后进生、学困生）的内心世界，及时有针对性的对学生开展教育。要求每位教师必须卸下“师道尊严”的面具，要用灿烂的笑容面对学生（尤其是后进生、学困生），努力营造一种宽松的师生交往环境和宽松和谐的学习氛围。通过一年多的跟踪调查，取得了非常好的效果，同时赢得学生及家长的认可和欢迎。为实现我校争取5年内创县城学校师德第一校的目标打下了基础。
三、大力开展二课活动、综合评价学生
为了加强习惯养成教育教育，努力提高学生素质。2011年上学期学校又出台了综合评价学生实施方案，并组织实施，每个月把学生的综合表现采用“家校联系卡”的方式，向家长汇报，家长再把学生在家的表现反馈给学校。每个学期末发给家长的通知单，不是语数英科考试成绩，而是以千分制的形式，从听、说、读、写、唱、画、体，各种习惯，文明礼仪等方面综合评价学生。总分是1000分，成绩优秀者，评为综合评价优秀学生，发奖状鼓励。2011年下学期开始开展国学教育，学校编制了校本教材，选专职教师任课，成立国学教研组，并组织了两次成果展示，现在又申报了魏书生教育思想十二五研究课题，年内将结题。
2012年，我校借迎省义务教育督导评估的契机，设计建设了孔子书院，孔子学堂，并于12年春季交付使用。自2011年始，为促进素质教育，我校在全校范围内开展了二课活动。第七节课一律是二课活动时间，成立了音、体、美，播音主持，科技制作，书法、阅读、写作、围棋、象棋、球类等32个课外活动小组，1600余人根据自己的爱好和特长参加了二课活动。期末各个二课班进行了成果展示与评比。为提升学生的综合素质起到了巨大的推动作用。
四、加强校际联谊、取人之长补己之短
2012年10月18日，我校与盘锦市鹤乡小学，签订了对标协议书，建立了手拉手关系。回来后，结合影像资料，我们又详细地向老师们介绍了盘锦市鹤乡小学的文化建设，管理模式。借鉴鹤乡小学的学生管理学生的经验，我校成立了“双桥小学文明岗”，让学生在课间进行楼道秩序、纪律卫生管理。班级也实行了“人人有事做、事事有人做”的民主管理方式。学校管理工作取得了较好的效果。为了在教育教学两项重点工作上都取得好成绩，2013年6月我校又组织主抓德育、教学领导、骨干教师、优秀班主任一行30多人赴盘锦鹤乡小学参观学习，并和鹤乡小学领导、教师一起研究学校管理，共同备课、听课、评课，共同就开展教育科研工作展开讨论。回来后学校要求教师结合本校实际进行实验推广，取得了较好的效果。
实践证明大力实施素质教育，狠抓学生行为习惯养成教育，促进学生全面发展，不但不会影响教学成绩，还能促进教学质量的提高。三年来我校的小考成绩稳步提升，连续两年小考成绩，均获全县第二名。
以上是我校在近三年来践行魏书生教育思想，加强学生行为习惯养成教育，努力提高学生综合素质的一些做法。不妥之处，请领导和专家批评指导。