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强化德育工作、营造和谐向上的育人环境

  来源:乌海市第三中学 点击:2857次 日期:2014/4/28

  德育工作是魏书生教育的核心,以德育人是素质教育的根本,是学校的首要工作。多年来,我校的德育工作以《中学德育大纲》、《爱国主义实施纲要》、《公民道德实施纲要》为指针,着力体现“三个代表”的重要思想,结合本校实际,弘扬爱国主义精神,始终把“立德”作为德育工作的主旋律,深入挖掘我校丰富的人文教育资源,紧紧围绕学校的中心工作,不断解放思想,更新观念,树立育人为本的思想,将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到德育工作的各个环节,遵循中学生的身心发展规律,抓基础、重建设、严管理、创特色、求实效,使学校的德育工作水平进一步提高。学校相继被评为区、市级精神文明单位,市级花园式单位,而且社会综合治理考核连续十四年被评为“先进单位”,承担全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育深化研究与推广实验”子课题“学校班主任工作深化研究实验”,连续两年被评为“先进实验学校”,2013年评为“全国消防安全教
育示范学校”等。现将我校德育工作汇报如下:
一、加强德育领导,注重队伍建设
德育在校工作和青少年健康成长中有着不可替代的导向、动力和保障作用。我校首先把德育工作机制的制度化、规范化作为学校教育的基本建设来抓。具体内容为职、权、利落实到位,搞好分级管理,形成以校长挂帅,政教主任——年级组长——班主任和教务处——教研组长——任课教师为一体的德育管理网络,培养了一支以骨干教师为主体的德育工作队伍,突出了德育在学校各项工作中的重要地位。
1.成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责,由分管德育副校长带头,形成了政教处、教务处、团委、少先队、年级组、班主任为基本框架的德育工作网络,确保学校德育工作得以正常开展。并在年初、期末,组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,找出存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略。确定工作目标,为深入开展德育工作,提高工作的针对性和实效性奠定了良好的基础。
2.注重教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。坚持每周一次的教职工政治思想学习制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观,强化教职工教书育人、服务育人、管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风,同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核之中。制订了《 教职工考核办法》,使教职工考核逐步走向制度化、规范化、科学化。
3.抓好班主任的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。实行了新老班主任师徒结对制度,为他们相互切磋、共同探讨班主任管理工作创造了条件。利用每月一次班主任例会,指导班主任加强班级活动课的管理、指导、提高活动效率,加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习,培养他们独立处事能力,提高班主任管理水平。构建健全的班主任考核评估机制,制定了《班主任工作考核办法》,注重评价的真实性、激励性,坚持尊重、提高班主任地位,坚持弘扬班主任主体性和为学生发展服务相结合,坚持思想教育与规范管理相统一。力求从形式和内容两方面,真实、客观地评价班主任工作。
4.以德育科研为抓手,提升队伍素质。在承担“十五”国家级重点课题“整体构建学校学校德育体系深化研究与推广”学校子课题《学校班主任工作深化研究实验》实验三年的过程中取得可喜成果,从而使我校向德育特色化方向发展又迈进了一步。认真组织班主任参加教体局组织召开的《德育工作高级论坛会》,加强班主任德育工作研究;组织班主任工作经验交流会,积极参加各级各类德育论文评比,从而使班主任理论水平得到了提高。
二、坚持以人为本,争创德育特色
1.扬“师德”铸“师魂”,倡导“四个带进”。“师爱”是师德的核心,热爱学生就是热爱教育事业,热爱学生是每个教师的天职,在课堂教学过程中,我们提倡“四个带进”,即把爱心带进课堂、把微笑带进课堂、把激情带进课堂、把兴趣带进课堂。要求教师满腔热情扶“弱势”,构建学生“弱势群体”的教育模式:一是知识型弱势群体的教育。以每一个学科老师带几人的方式进行,采用“牵引式”的教学形式进行。提出让每一位学生都学有所得,尽努力发展。二是品行型弱势群体的教育。以学校党员、行政同志、骨干教师为主人带人的方式进行。采用“引导式”的形式进行,提出使每一位学生行为规范、心身健康发展。三是贫困型弱势群体。在没有开始实行对特困学生补助,学校已对家庭确实有困难的学生给予了杂费减免,实行特困补助及今年实行两免一补制度后,学校坚决执行上级文件精神。学校政教处、团委除了响应上级有关部门扶困助学工作外,还组织全校师生对家庭困难、残疾、疾病、家庭变故的本校学生捐款帮助,开展了“春雨助残,扶贫助困”等活动,贡献一片爱心,同时也对广大师生进行爱心教育。这项活动得到了上级部门的表彰,被乌海市“春雨助残工程”领导小组授予了“春雨助残、情洒人间”荣誉牌匾。在减灾救助活动中,我校师生也积极捐款,得到了社会的好评。
2.坚持学生是德育过程的主体,重视其主体能力的培养。强调班主任老师是培养学生的自我教育、自我管理和自我塑造能力的主导。我们把学校的校风建设、常规管理等德育基础内容,落实在创建校文明班级的活动中。在创建文明班级活动中,结合实验课题,召开主题班会,让学生制定班级公约,每月自我讲评、对照目标找差距。在集体荣誉的感召下,学生通过自我管理得到自我教育和提高。我们还建立了学生会组织,充分发挥学生会干部的作用,由学生自己管理自己,每天学生会纪律部、卫生部的同学要对各班纪律、卫生进行检查评比,一周一小结,发放流动红旗,年终做为评选先进班级的依据,在活动中,学生不仅维持了校园秩序,洁净了校园卫生,同时也净化了自己的心灵。我们按照《中学德育大纲》要求,依据不同年龄阶段学生的认识特点,统筹安排各个年级阶段性的德育工作重点,实现德育目标的系列化。在初一阶段注重养成教育;初二的侧重点为法制教育;初三以理想、前途教育和国情教育为重点。系列化的德育教育内容以学生身心认知发展的规律为依据,且紧紧结合中学思想品德课程的教学内容,结合学生的实际,具有较强的针对性。
3.重视学生心理素质教育,努力使德育与心育相结合。我校的心理教育承担了《教师行为对学生心理健康发展影响的研究》、《关于中学生人际交往能力的培养研究》、《中学生心理辅导的理论与实践研究》、《中学生厌学心理与逃学行为的矫正研究》的课题研究,,在校教科研处的组织和开展实施 。经过实践探索和研究,从理论到实践均取得了很好的成效。它针对当前初中学生心理特点,面向全体学生,揉心育、德育为一体,并家庭、学校为合力,在关注障碍矫治的同时更注意心理发展,以实现标本兼治的理想效果。心理教育科研课题的开展,体现了我校德育工作科学化、规范化的基本宗旨,不仅强化了全体教师在教书育人过程中的心育意识,而且大大提高了德育的实效性。
4.加强青少年法制教育,提高学生知法守法自觉性。学校采取“请进来,走出去”的方法,在师生中开展学法活动。我们先后邀请了市公安局、司法局的有关同志来校作法制教育专题讲座,通过市交警支队把交通安全教育的图片在学校展出,提高了师生遵守法规的意识。学校政教处每学期都有计划地对学生进行《义务教育法》、《未成年保护法》、《治安管理处罚条例》、《中华人民共和国交通法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规的宣传和教育,充分利用学校广播、宣传橱窗、班级板报、班会课等方式进行, 提高了学生知法、守法、用法的自觉性。组织学生多次观看有法制教育意义的影片,根据剧情要求学生写感想、写心得、写体会,使学生的思想得到净化和升华。开展了校园及周边治安秩序专项行动和安全管理专项整治行动,学校和大庆路派出所紧密配合,保证了我校的教育秩序,保障了师生的人身和财产安全。我校被海勃湾区政府授予“军警民共建先进单位”。在开展法制教育的同时,也把“禁毒教育”纳入法制教育体系,组织学生观看禁毒宣传片、开主题班会、出禁毒宣传板报,使禁毒知识深入每个学生的心灵。
5.充分发挥团队作用,成为学校德育工作的得力助手。为了不断提高团、队员的思想政治觉悟,学校团委、少先队能紧密结合学校各项教育中心,定期上好团课,举行团章学习讲座,对团队员进行学习目的性教育和组织团队员参加社会实践活动,利用学生干校培训班干部,发挥助手功能。通过这些活动,使团队员及学生干部深感组织的温暖和力量,增强了他们的组织观念和荣誉感,端正学习态度,促进同学爱学习、爱科学的良好精神风貌的形成。
6.开展评优选先活动,进行榜样教育,我校改革了以往评选“三好生”只注重学习,不注重全面发展的弊端。为了全面落实素质教育,肯定每位学有所长的学生,开展对德、智、体、美、劳五方面表现突出的学生进行表彰,以此激励先进,督促后进。进而促使每一位学生全面而又有个性地发展。
三、开展多样活动,拓宽教育渠道
以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道,并通过国旗下讲话、宣传栏、刊物、播放录相、专题讲座等德育系列途径,加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育,树立正确的世界观、人生观、价值观。
1.严格执行《国旗法》,把升旗仪式作为一项常规来抓,让学生在庄严、神圣的氛围中接受爱国主义教育。我们认真挑选升旗手、 他(她)们都是经过严格培训的。升旗后要有学校领导、骨干教师、优秀学生作国旗下讲话,严格把好德育教育的主阵地关, 每次内容均达到针对性强、教育意义深。我们还充分发挥学校图书室的功能,定时间向学生开放,并向学生推荐爱国主义教育读物,寓教育于活动之中,使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游,极大地开阔了学生的视野,丰富了学生的精神生活。积极组织学生参加“公民道德建设实施纲要”读书活动 。
2.班会课是学校德育的一个重要阵地,主题班会是落实德育教育的重要课程。我们对每个年级主题班会的内容、课时安排有统一要求和规范,但更强调了要充分发挥学生的积极性和创造性,提倡开展以学生为主体的活动。在落实教育目标的同时,让学生在集体活动中更自觉地以一种整体的观念直面自身与周围他人的关系,并在这种过程中培养自己的责任心,以适应未来社会的需要。每学期我校都要求班主任根据承担的实验课题写出活动方案,政教处组织开展年级主题班会方案评比和观摩活动,并将活动的成果列入文明班级达标内容中。几年来,出现了一批优秀的设计方案和精彩的主题活动,最近我们准备出一本专刊。
3.有计划地组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《关于中小学生日常行为规范若干具体要求》,同时参照相应完善制定了《市三中关于严肃校纪的若干规定》、《市三中文明礼貌三十条》、《乌海市三中安全管理细则》、《市三中自行车管理规定》等制度,并且为了更加责任明确,相互配合,学校与每位学生家长、每一位班主任、学校门卫等有关人员签订了责任状。努力做到时时有人管,事事有人做,形成一股合力,把养成教育和基础道德教育落实到每位学生身上。围绕“三变”——变灌输为疏导、变说教为帮助、变被动为主动。
4.丰富校园文化生活,开展有益学生身心健康的文化活动,增强学生体质,培养高尚情操。每年开展校田径运动会、“校园文化艺术月活动”、举办“校园之声音乐会”、“迎新年越野长跑”等活动,这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康,也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏竞争的精神,也使学生们的课余生活健康、活泼、多彩而有序。我们还有机结合纪念日、重大节日,开展丰富多彩的教育活动,如:3月份的“学雷锋、树新风”系列活动;4月份“踏着革命先烈的足迹”的主题班会活动和团活动;5月份的纪念“五四”运动的爱国主义教育活动;9月份起纪念“九•一八”活动;10月份“祖国颂”主题活动;11月份“绿色行动”环境主题活动;12月份“纪念一二•九,弘扬爱国主义精神”的主题活动等,内容丰富,效果良好。
5.积极发挥校园媒体的宣传功能,利用广播站经常性播放爱国主义歌曲和德育专题片,传达党的教育方针、政策、法律法规,表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事,净化育人氛围。组织学生参观“国防图片展”,学校组织学生进行了国防知识考试,提高了学生的国防意识,加强了国防教育。充分利用校刊《乌海三中报》和宣传橱窗宣传学校先进人物和事迹、国内外重要时事政治。堵疏结合,倡导健康向上的网络文化。认真贯彻落实国务院《互联网上网服务营业场所管理条例》和教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》的精神,学校成立了计算机校园网管理小组,研讨网络环境下的校园文化建设,加强对学生上网的教育和管理。举办“文明上网、告别网吧”的主题班会,就如何应对网络文化展开讨论,提高学生的思想认识。组织学习《全国青少年网络文明条约》,增强广大学生对网络文化的识别能力,自觉抵抗能力,培养网络道德意识、道德意志和道德责任。加强对学生网络行为的监督力度,对学校附近的网吧进行突击性检查,刹住了个别学生利用周末或节假日上营业性网吧的现象。
四、落实“三个结合”,形成立体网络
我校在德育工作中,长期坚持依靠社会各方面的力量,积极争取社会各界和家长的支持和配合,组织学生开展多种社会实践活动,优化学生的成长环境。为了进一步培养全面发展的人才,变封闭型教育为开放型教育,变单一型教育为多元化教育,变平面型教育为主体型教育,学校进一步加强了学校、社会、家庭的校内外“三结合”教育。
1.聘请了公安部门等同志担任我校的校外德育辅导员,定期来校做法制、交通安全、党的基本知识和邓小平理论、“三个代表”思想的专题讲座,对学生进行遵纪守法的理想道德的教育。
2.我校十分重视家庭教育的作用,组织了家长学校、家长委员会。在家长学校的办学活动中,有明确的办学目标和计划,有专职和兼职的教师。除每学期规定的集中学习外,还开设了《家庭教育咨询室》,让家长根据自身情况进行选择。通过对家长进行心理健康知识、青少年成长过程中的特征和特点介绍等方面进行辅导,指导家长树立正确的教养观念,营造良好的家庭文化氛围。我们还通过组织一些家长介绍成功的经验,协助家长研究在子女遇挫时实施心理疏导的技巧,增强子女个性培养的意识。我校还经常组织“家长看学校”、“家长咨询活动”等活动,使学校的德育工作延伸到家庭教育中,优化学生的成长环境;我校积极进行“道德讲堂”活动,在师生中广泛开展和有效落实“三心教育”(在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心),通过开展各类形式多样、内容丰富的德育活动,把热爱学习、奋发向上、诚信友爱、珍惜生命、团结友爱的品格融入师生的血液之中,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”的目标。
3.定期组织社会实践活动,培养学生适应社会能力。针对学生很少参加生产劳动和家务劳动、过分依赖父母的现象,我校定期组织学生参加一定的生产劳动和社会实践活动。 积极参加植树劳动,每个假期都组织部分学生返校劳动。在两会期间,我校积极响应上级部门的工作安排,不分节假日多次参加清理“白色垃圾”,参加两会宣传活动,为乌海建设做出了应有的贡献,在活动中发挥学生的的主体意识和奉献精神,在实践中体现雷锋精神,体验道德教育的要求,受到有关上级部门的一致好评。
回顾学校的德育工作,在市、区教育局的直接领导下,在全体师生的共同努力下,取得了一定的成绩,但面对新时期的青少年学生,他们思维活跃,善于接受新生事物,我们的德育工作方法必须要不断改进、不断探索、与时俱进。要以新的理念、新的思路,紧紧抓住德育创新,积极深化德育模式的研究,重点要实现德育管理模式的科学化、指导形式的多样化、评价制度的规范化。力求德育过程主体化、内容课程化、活动综合化、结果实效化,形成学校以分层教育、自治教育、活动教育与问题研究为特点的德育校本模式,为实现争创示范性学校的发展目标,不断开创新的德育工作的新局面而奋斗。

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