举止文明，说话有礼貌，走廊上轻声慢步靠右边，走路队整整齐齐，同学之间友好相处，这样的学生老师夸奖，同学喜欢，自己每天的心情也如阳光般灿烂，但在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，在素质教育的和煦春风吹拂祖国教育的每片角落之时，学校未成年人的思想政治工作的环境、任务、内容等都发生了较大变化，部分小学生因家长外出务工，忙于挣钱，个别家长醉心于打牌，独生子女溺爱，而对子女不加引导，放任自流，造成个别学生无所事事，盗窃，打电子游戏，进网吧，说话不文明，不懂礼貌，不守规矩，自觉性差，打打闹闹，惹事生非等恶习，严重影响了学生的学习成绩和身心健康成长。因此，培养学生良好的行为习惯对于我们教育工作者来说是致关重要的。它将影响学生的一生。 　
1、生活行为规范的养成
主要涉及培养饮食起居等方面的良好行为和习惯，其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。在班会课、成长课、养成教育课上我经常组织学生学习《小学生日常行为习惯》，采用讲解、讨论、采访等学生喜欢的方式来教育学生要养成良好的生活行为习惯。我要求学生按时起床、睡觉，吃饭不能挑食，勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡，并结合每周三的成长记录课进行检查，将检查情况做好记录和公布。开学到现在，我班的学生基本上养成良好的生活行为习惯。
2、学习行为习惯的养成。主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的学习态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率。学生的主要任务是学习，想要学习好，必须得养成良好的学习行为习惯。在这点上，我花了很大的气力。在课堂上我要求学生认真听讲，勤于思考，大胆举手发言，认真倾听他人发言，及时完成老师布置的每项作业。当然，我也不例外，我也给自己提出同样的要求，在学生回答问题时我比学生更加认真倾听学生的发言，不随意打断学生的发言，学生交上来的作业我及时地批改并做好评讲工作。总之，凡是要求学生做到的，我首先要做到。经过一个月的训练，现我班的学生在学习习惯方面已大有改观。
3、劳动行为规范的养成。要求小学生参加力所能及的劳动，形成正确的劳动态度，具备一定的劳动能力。我定期组织学生进行大扫除，经常和学生一起参与，以便以身作则，给学生良好的示范教育。当我走进教室上课发现讲台上的杂物没摆放整齐时，我先摆放好再上课；发现教室里有纸屑，我弯腰捡起来。在我的影响下，教室里的卫生及杂物摆放再也不用我提醒了。
4、交往行为规范的养成。从待人接物的礼仪、态度等方面对学生提出要求，其养成教育的目标是使学生掌握必要的交往规则，提高其交往能力。平时我常提醒学生多与同学交往，一起讨论学习上的问题，在交流的过整中自觉使用礼貌用语。
5、社会行为规范的养成。即为人处世的态度和行为方式，主要是从对人对事、对国家、对集体、对自然界的态度和行为方式等方面向学生提出了要求，其养成教育的目标是培养学生正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。
良好习惯的养成不是一日之功；纠正一个不良习惯更不是短时间能办到的事，冰冻三尺非一日之寒。好习惯只有在长期反复的训练中才能养成，只要我们老师坚持下去，总有一天我们的学生会养成良好的行为习惯的。