●我总喜欢这样想：“不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那条长处，把它拿来变成我的。”
摘自《语文教学》37页
●尊重人是人生的一种需要，是人生的一种目的。我常觉得，尊重人又是一种能力。
摘自《语文教学》38页
●人啊!要实现自己的价值。就努力地一件接一件地为人民、为国家做实实在在的事情吧!做的事情越多，人生价值就越大。不要过多关注报酬。报酬越少，吃得越清淡，穿得越俭朴，你的人生价值就越大。临告别这个世界的时候，你就能幸福而自豪地宣布：我吃穿比平均值少二分之一，而做的实事比平均值多一点。
摘自《语文教学》10页
●教师永远不能把学生看做一个整体，而应该看做是进步与落后、善与恶、勤奋与懒惰的统一体。
从这样的观点出发，教师就永远不会和学生对立。他就能时时处处向学生的脑子中寻找助手，然后扶植这个助手，向那黑暗的一面进行斗争：
教师的任何教育工作，都应该是建立在启发学生脑子中积极一面的基础上的。
摘自《心灵的轨迹》47页
●有了抗挫折能力，便成了意志顽强的人，一个意志顽强的人，容易征服学习道路上的困难。
摘自《学生实用学习法》72页
●失败可以是人前进的障碍，也可以成为人上进的阶梯，全看你怎么对待它。你屈服了，它便是障碍；你咬紧牙关，战胜它，它便是助你上进的阶梯，你就能在失败中崛起。
摘自《学生实用学习法》76页
●无论在人生哪个位置上，都要信心百倍地学习、钻研，努力上进，重要的不是位置而是上进的信心。
摘自《学生实用学习法》79页
●改变了自己，你会觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨天艳，天空看起来都比昨天更蓝。
摘自《语文教学》6页
●叮嘱自己时时刻刻做一个和大家完全平等的普普通通的人吧!这样你才能心情愉快、轻松，你才可能理智、豁达，才会感到幸福，才能做更多实实在在的事情。
摘自《语文教学》47页
●让我们感谢这些生命的强者吧!他们可以帮助我们驱除牢骚，扫清自卑，振作精神，去征服生活中的波涛，做自己生命航船的主人。
摘自《心灵的轨迹》172页
●能将平凡的人生感受得不平凡，这便是生活的艺术。
能将平凡的工作做得有声有色，有滋有味，有喜有乐，有科研成果，这便是工作的艺术。
摘自《心灵的轨迹》295页